Recebemos a visita de Adriana P. Cabral. A professora, a partir de um vídeo que falava sobre a falta de respeito e a violência no espaço escolar, comentou suas experiências com os projetos desenvolvidos em uma escola estadual do Paraná, onde trabalhou.
Adriana apresentou a metodologia utilizada em seus projetos, indicou material teórico para nos auxiliar no projeto e trocou ideias com os professores cursistas do Gestar II.
A professora formadora pediu aos cursistas que comentassem sobre a aplicação da atividade proposta no livro AAA3.
Nesse momento, comentei sobre o trabalho desenvolvido com alunos da 5ª. Série. A produção de poemas foi feita por turmas de realidades diferentes: uma composta por alunos que estão na série correspondente à idade e tem estrutura familiar e a outra por alunos desestimulados, com a faixa-etária entre 13 e15 anos. A partir da produção dos poemas foi possível identificar uma visão positiva de mundo da primeira turma e a exclusão social/lingüística da segunda.
A socialização das experiências a partir da aplicação de oficinas sobre os Gêneros Textuais teve continuidade com o relato dos professores cursistas. A atividade foi bastante produtiva, pois além de visualizarmos o resultado do trabalho, foi possível tomar conhecimento de todo o processo de organização e aplicação da atividade.
A monitora Luciane retomou a explicação sobre alguns Gêneros Textuais (folder, panfleto, flyer). Tendo como base o texto de Marcuschi, ela chamou a atenção para o fato de que os gêneros mudam de acordo com a cultura de um povo, pois são instrumentos da ação social. Acrescentou que “a comunicação verbal só é possível através de um Gênero Textual, sendo que os gêneros e tipos textuais propiciam um contato mais eficaz com a ação linguística”.
Para finalizar, lemos e comentamos o texto “Leitura nas diversas disciplinas I”, de Heloísa Amaral. Foi ressaltada a importância da leitura ser uma prática em todas as disciplinas.
Adriana apresentou a metodologia utilizada em seus projetos, indicou material teórico para nos auxiliar no projeto e trocou ideias com os professores cursistas do Gestar II.
A professora formadora pediu aos cursistas que comentassem sobre a aplicação da atividade proposta no livro AAA3.
Nesse momento, comentei sobre o trabalho desenvolvido com alunos da 5ª. Série. A produção de poemas foi feita por turmas de realidades diferentes: uma composta por alunos que estão na série correspondente à idade e tem estrutura familiar e a outra por alunos desestimulados, com a faixa-etária entre 13 e15 anos. A partir da produção dos poemas foi possível identificar uma visão positiva de mundo da primeira turma e a exclusão social/lingüística da segunda.
A socialização das experiências a partir da aplicação de oficinas sobre os Gêneros Textuais teve continuidade com o relato dos professores cursistas. A atividade foi bastante produtiva, pois além de visualizarmos o resultado do trabalho, foi possível tomar conhecimento de todo o processo de organização e aplicação da atividade.
A monitora Luciane retomou a explicação sobre alguns Gêneros Textuais (folder, panfleto, flyer). Tendo como base o texto de Marcuschi, ela chamou a atenção para o fato de que os gêneros mudam de acordo com a cultura de um povo, pois são instrumentos da ação social. Acrescentou que “a comunicação verbal só é possível através de um Gênero Textual, sendo que os gêneros e tipos textuais propiciam um contato mais eficaz com a ação linguística”.
Para finalizar, lemos e comentamos o texto “Leitura nas diversas disciplinas I”, de Heloísa Amaral. Foi ressaltada a importância da leitura ser uma prática em todas as disciplinas.
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