AULA 15 - REALIZADA EM 12/11/09

ATIVIDADE PRÁTICA: OBAAAAAAAAAAAA!!!!

A turma se envolveu em um trabalho manual, cuja técnica é chamada de Panô. A partir da proposta da tutora Luciane, cada integrante deveria recortar, em tecido, alguma figura (borboleta, casa, brinquedo, árvore, sol...) e depois colá-la em um painel. O resultado final foi ótimo!!! Além de terapêutico, pensamos nas possibilidades de se trabalhar com os alunos, a partir da técnica, poemas, produções textuais, limeriques...

A seguir assistimos ao vídeo “Encontro e desencontro” (O povo brasileiro, Darcy Ribeiro), em que o tema abordado foi a cultura brasileira e sua formação. Percebemos a “pluralidade” que compõe nosso país. De acordo com o vídeo, a cultura brasileira é a fusão genética, espiritual, cultural e linguística dos povos indígenas, portugueses e africanos.

Retomamos as questões de interpretação da Unidade 1 (TP1) iniciadas na aula passada e concluímos a correção das 13 perguntas, as quais suscitaram comentários e questionamentos, uma vez que o assunto gramática x linguística (dialetos, idioletos, registros) sempre gera debate entre os professores de língua portuguesa.

Novamente a aula foi enriquecida com o recurso do vídeo: assistimos ao filme “Desmundo”, de Ana Miranda. A história se passa em 1950 e aborda a chegada ao Brasil de um grupo de meninas órfãs, enviadas pela Rainha de Portugal para desposar os primeiros colonizadores. Procuramos identificar a influência de diferentes culturas, principalmente na linguagem, e identificamos palavras de origem portuguesa, espanhola e africana.
Novamente a questão da variedade linguística ficou evidente: ela está presente desde a formação de nosso país e continua tão dinâmica quanto a nossa cultura (sofrendo influências, transformações...).



Encerramos a aula com os slides sobre: Por que tratar da variação lingüística?

P.S.: Levamos, como tarefa de casa, a proposta de leitura dos textos “A vaguidão especifica” e “Existe linguagem errada?” (AAA1 – p. 59 e 61). A partir da leitura, a tutora pediu que trabalhássemos os textos e as questões com nossos alunos.